29期基金通訊 — 學界總動員
把社會資本帶入小朋友的世界

訪問《十兄妹颱風總動員》作者嚴吳嬋霞、繪者黃裳

嚴吳嬋霞 (上圖左)

著名兒童文學作家，著譯作品百多部，是首位榮獲上海陳伯吹兒童文學獎及北京冰心兒童圖書獎的香港作家。現任香港親子閱讀書會會長及香港兒童文藝協會名譽會長，亦為香港兒童博物館發起人。

黃裳 (上圖右)

現為插畫家和繪畫導師，對書籍繪畫、插畫有豐富經驗，擅長兒童書籍插畫。天生聽障，但無損她追求理想的決心，還不時教授聽障青少年各類繪畫技巧。

《十兄妹颱風總動員》是基金與教育局合作推出、首部專為全港幼稚園及初小學生製作的繪本。這個有趣又有人情味的故事，由著名兒童文學作家嚴吳嬋霞創作，配上繪者黃裳充滿童真的插畫，是培育孩子認識關愛的好幫手。究竟社會資本、十兄妹等元素，落在她們的考思與妙手之下，產生了什麼化學效果？

CIIF :	嚴太，你對兒童文學創作有很深的造詣，最初怎樣構思《十兄妹颱風總動員》這個故事？兩位在創作時有什麼難度？
嚴 :	社會資本理念對小朋友來說比較深奧，所以要選取當中易有共鳴的精髓，透過十兄妹協助婆婆解決問題這故事，帶出鄰里守望相助、人情味、各有所長、團結就是力量等訊息。 今次的難度在於繪本字數少，但角色眾多，要把十兄妹的性格、長處都放進去，還要顧及情節推進，寫成一個有趣、不說教的故事，吸引小朋友閱讀。 另外，故事背景設定為屋邨，因這是香港特色，香港小朋友、家長或教師都特別有共鳴。小時候我們的鄰里關係真的很親密，現今社會就是缺少了這種睦鄰關係。
黃 :	繪圖時要注意十兄妹的特徵和體形大小，再配合故事情節準確地描繪出婆婆的處境、角色的表情等，利用色彩帶出場景的氣氛，讓小朋友閱讀時更容易理解。

CIIF :	創作時，故事作者和插畫師之間，怎樣發揮互助互信、凹凸互補的精神？
嚴 :	好的繪本，圖文需緊密配合，互相補足。下筆時，我會為插畫師考慮，大致想好要配合什麼圖畫。因繪本文字精簡，例如一句「婆婆驚慌地躲在桌下」，繪畫師該怎樣用圖畫強化文字的感染力呢？這就要作者和插畫師有商有量、互助互信。此外，整個製作團隊要進行很多次會議，交流意見，後期還要逐頁討論構圖、文字大小、擺位等細節，所以一本好的繪本已凝聚了很多社會資本。
黃 :	雖然我先天耳朵聽不到，但幸得團隊對我非常信任，給了我很詳細的意見，讓我安心畫畫，合作過程很順利。

CIIF :	當我們為小朋友講這個故事時，可以如何進一步讓小朋友思考故事的意義？
嚴 :	我們在書中預備了一些討論問題，大家可以問問小朋友，如：你會怎樣幫助芬婆婆？你認為十兄妹缺少了其中一個可以嗎？以進一步帶出故事的意義。大家亦可以和小朋友玩角色扮演，又或請小朋友用十兄妹創作新故事。

CIIF :	你們希望小朋友看完這個故事後有什麼啓發呢？
黃 :	希望小朋友明白十兄妹每個角色都很獨特，每個都能發揮自己的長處，為社會作出貢獻。
嚴 :	有個五歲的小妹妹跟我說，看完後有點感動，會為婆婆感到擔心，這回應令我非常開心。即使她說不出大道理，但我相信「助人」的種子已埋在她心裡。很高興我們能參與制作這繪本，很有意思，也很欣賞基金對及早在小孩子心中栽種人情味和社會資本的想法及心意。