29期基金通信 — 学界总动员
计划大发现 - 大屿山青年发展计划 ─“跃升2”
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| 推行机构 | ： | 金巴仑长老会香港区会牧民网络服务中心及香港优质师友网络有限公司 |
| 推行时间 | ： | 2016年7月8日 至 2019年7月7日 (为期三年) |
| 对象 | ： | 17-24 岁青少年 (主要为文凭试毕业生) |
| 推行地区 | ： | 离岛区 (主要为大屿山) |
| 拨款金额 | ： | 港币2,610,000 元 |
| 主要协作伙伴 | ： | 大屿山发展联盟及职业训练局 |
| 计划目标 | ： |
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三方协作 成为青年成长及就业的导航网络(GPS)
“跃升2”的英文读法是“Square”，又译作“广场/平台”，正突显计划有策略地创建“社、商、校”三方协作平台，合力为青少年创建成长和就业的导航网络(GPS)，以提升青少年的自信心和扩濶其社交网络。计划与职业训练局合作，招募正就读各大专院校专上课程的学生参加成为学员 (mentee)；同时，计划联系了大屿山发展联盟企业成员及支持企业提供有薪实习给学员，并招募企业、社区义工成为青少年的师友(mentor)及教练(Coach)，创建互惠互信的“师友网络”。
“参加计划後增强了我的自信心！”计划毕业生阿汶和阿达不约而同地指出参加计划後的转变，阿汶更满有自信地与大家分享：“一次考试失手唔紧要，计划给我一个重生的机会，师友的鼓励和分享令我‘开窍’，找到自己的目标，现在我已继续就读自己喜欢的课程了。”阿汶的经历反映了师友(mentor)尤如GPS一样，教晓青少年在十字路口上使用指南针，以协助他们选择步向目标的前路，亦能支持他们面对学业和成长中的挑战。
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你给他一个机会，他还你一个神迹
刘克华先生是大屿山发展联盟顾问，亦是计划构思者之一。他坚定地表示：“计划除了培育青少年，我同时期望可以令企业的管理层认同自己是社区的一份子，有责任培育新一代的青少年，由以‘聘请合适的青年员工’的原则改变为‘提供合适的工作空间予青年’。我深信，你给青少年一个机会，他就会还你一个神迹。”虽然青少年有时会被冠以 “废青”的负面标签，但他确信他们有丰厚的资本和潜在能力可以作出改变。
刘克华先生分享计划最关键的地方是：在提升了青少年的自信和动机後，有企业愿意提供实习和指导的机会；同时青少年亦愿意接受工作实习时所面对的挑战和考验。他强调企业在参与计划後，必然会体验到受惠的不单是青年人，企业员工之间亦因此而加强了联系，增加了彼此的信任，从而提升公司的关爱文化，增强员工对公司的归属感，达至“双赢”的效果。
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解开代沟的密码
可能你会问：“师友与学员的年纪相差甚大，未必夹‘嘴型’，如何沟通呢?”为了促进师友与学员之间的接触和交流，计划初期会举行定期的凝聚活动，鼓励他们透过日常联系以创建亦师亦友的关系。每名师友会配对两名学员成为一个师友小组，每3-4个师友小组会配对一位教练。师友当中不乏企业的高级行政人员，他们会替学员补习英语、数学及物理、分享生活和工作的经验，彼此创建了互信互惠的关系。计划中有很多师友在与青少年交互後，对青少年的印象刮目相看，感到他们充满理想和勇于尝试，并激发起自己对人生的热忱！
阿达与苏达荣牧师(牧民网络中心服务总监)便是一对师友组合。阿达曾现身说法向新参加者分享：“唔使担心代沟问题，只要有心就一定沟通到！”原来阿达以往曾多番拒绝苏达荣牧师的邀请。苏牧师回忆初期接触阿达时，他笑说：“第一次约见他，他要行去隔离屋邨的快餐店都嫌远，找借口推辞；第二次约见他，他又推说太忙，无时间出来。我都唔记得第几次，他终于被我的诚恳打动了……”苏牧师坚定地表示：“今日我们帮助青少年，明天他们会帮助师弟妹，发挥薪火相传的作用。正如当天我请他在快餐店午餐，到今日已是他出钱请我了……”苏牧师哈哈大笑。
原来代沟的解码是愿意关心便能沟通，付出爱心便会孕育出更多人情味！
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跨界别
协作 |
社
协助宣传、推行社会创新项目
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商
企业义工成为师友/教练、
提供有薪实习、为计划提供意见 |
校
转介学生、
提供度身订造课程 |
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大屿山发展联盟、
教会关怀贫穷网络、 区内教会 |
高宏国际顾问有限公司、
18间大屿山发展联盟企业成员及支持企业 |
职业训练局、
区内中学 |
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策略
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网络创建
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学员互助网络 | 师友网络 | “跃升2”校友会 | ||||||||||||
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成效
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创建跨代、跨阶层的师友网络， 持续支持青少年的成长和发展需要 |
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